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济南一中优秀备课组评选办法

2013/3/4 10:59:59点击数()
为充分发挥各备课组在教学管理和研究上的功能,推进学校的教育教学改革,有效开展校本研究,加强备课组内涵建设,全面提高学校教育教学质量,促进教师群体专业能力的不断提升,表彰有教学、教研、科研等工作中做出突出成绩的备课组,总结推广优秀备课组的工作经验,特制定本方案。
一、总则
(一)基本规定
1、优秀备课组评选奖励,每学期进行一次。
2、优秀备课组评选按高一文化课组、高二文化课组、高三文化课组、非文化课组四个系列分别进行。
3、优秀备课组数量不超过本系列备课组参选单位总数的1/3。
4、优秀备课组评选奖励由学校领导责成教务处组织实施。
(二)基本条件
1、备课组成员能遵守学校各项规章制度,积极参加校内外教学交流活动,整个学期无教学事故,有较好的师德风尚。
2、备课组开学初有工作计划,期末有工作小结。
3、期中、期末考试后个人、备课组有认真的教学质量分析报告,能及时反馈教学中出现的问题。
4、备课组内教师经常进行教学交流,备课组成员公开课开课率达90%以上,听课人数一般要达到本备课组人数的2/3。
5、按时、按要求开展备课组活动,有详细而认真的集体备课记录。
6、组内老师积极参加教研活动,教学认真、教学效果好,成绩显著。
(三)一票否决事项
1、备课组内有教师违反师德行为被举报查实的。
2、备课组内有教师私订教辅资料被举报查实的。
3、备课组内有教师从事营利性家教被举报查实的。
二、细则
项目  要 求  考核方式 评分细则



 
10分
积极落实集体备课各项要求,研讨氛围浓厚,有特色。在集体备课基础上,形成共享教案,并上传至学校网络平台。
 
有周密的周课时计划,有详实的过程记录。
①检查集体备课,查阅过程性资料。
 
②督导室、教务处审核赋分。
①不按时、不按要求进行集体备课,每次扣5分;备课组成员有迟到早退现象每次扣1分,无故缺席每次扣5分。
 
②教案上传不及时每次扣2分。



 
10分
在集体备课的基础上,形成统一学案,并将学案与作业一体化。
 
①检查符合要求的统一学案及作业。
 
②督导室、教务处检查过程性材料,随机听课赋分。
①学案不符合要求,不能将学案与作业一体化,每次扣5分
 
②在随机听课时,发现上课内容与集体备课明显不一致,每次扣5分。 




15分
积极创新教学方式方法,认真执行教学常规(特别是不坐讲、上课不使用电话、不提前下课、课堂纪律好、上课无睡觉现象);学生满意率高。 抽查听课5分
②学生评价10分。
①不经同意坐着讲课,携带手机,每次次减 2分。
迟到、早退或中途离开课堂,每次减 2分。
课堂纪律涣散,每次减2分。上课不备课,教学效率低下,每次扣2分。
 



程 10分
本学期申报有校本研究课题并落实到位,研究课题资料完整。 教科室查阅过程性资料。
②督导室、教科室随机听课、检查教案赋分。
资料或活动开展不到位扣5分。
申报后未落实不得分。




10分
公开课教学准备充分,观摩研讨活动扎实有效,课堂教学整体水平高
 
查资料
公开课
观摩集体评课研讨活动
资料不全扣1-3分。
公开课7分,组内公开课缺一次扣2分,不评课扣1分。
③组内教师听评课次数不符要求,每人次扣1分。




10分
结合学科特点,学期举办一次学生普遍参与的教学活动(如征文、调查、能力竞赛等),有详细的计划和总结,过程严谨,学生参与度高,活动效果显著。 查资料2分
看过程6分
重创新2分
查资料2分。
看过程6分。
重创新2分。




20分
学科教学成绩稳中有升,位于同级同类学校前茅。
平行班间教学成绩协调发展,共同进步。
学生发展均衡,标准差适度。
备课组教师业务考核成绩优异。⑤模块考试中命题无差错。
⑥每学段对本学科考试进行试卷分析,成绩进行统计,算出各项质量指标,提出教学改进意见。
学科平均分高于对比学校赋5分,与同级同类学校持平赋3分,低于同级同类学校赋2-0分。
平行班间平均分差距在3分以内赋5分;平均分差距在3-4分赋3分,4分以上赋1分。
按标准差从小到大分为三等,分别赋5分,3分,1分。
取同一备课组教师业务考核成绩平均分作为备课组业务考核成绩,由高到低分别赋5-1分。
⑤模块考试命题出现差错1次扣1分。试卷分析缺1人次,扣1分。
 

三、奖励办法
1、评为优秀备课组的备课组长即为优秀备课组长,学校将颁发证书。
2、对优秀备课组内教师进行奖励。
 
附件1  优秀备课组评选小组
组 长:校长
副组长:副校长
组 员:教导处、教科室、督导室、年级主任、教研组长 
附件2  申报优秀备课组需要提供的相关材料
1、优秀备课组申报表。
2、优秀备课组创建计划(学期初备课组教学教研总体安排表)。
3、本学期备课组全体成员的教学计划。
4、期中、期末考试(相关考查科目)个人、备课组质量分析。
5、本学期备课组内开课教师的教案或课件。
6、本学期备课组活动中心发言教师的发言稿。
7、备课组全体成员的听课记录。
8、优秀备课组创建小结。