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济南市高二英语“读写一体”教学研讨活动在我校举行

2016/11/23 9:22:58点击数()
    11月22日下午,全市高二英语“读写一体”教学研讨活动在济南一中武术馆三楼会议室举行。来自全市近150位高二英语老师冒着严寒参加了本次活动。
    济南一中侯双双老师和平阴一中孙媛老师分别执教了精彩的写作课和阅读课。侯老师从描写人物的词汇和常用表达的“头脑风暴”入手,激活学生相关词汇和表达,继而通过学习三篇人物介绍范文,翻译相关句子,为后续人物写作做了铺垫,学生继而写出比较流畅的人物类短文。课堂总体设计目标明确,突出了学生主体活动,先学后写,逐级推进,富有实效。孙媛老师的阅读材料选材精当,以自我介绍为导入,总分结构引导学生充分阅读,设计环环相扣,通过富有思维含量的问题设计,有效训练了学生文本解码的能力。
    在随后的评课环节,济南一中的房健老师与济南中学刘宇晨老师高度评价了两节研究课,交流了这两节课中可以学习借鉴的亮点,并就部分课堂环节的优化进行了交流。
    济南市高中英语教研员徐汉东老师也交流了两节课的感受,并提醒老师们在课堂教学设计环节中要具有的七个意识,即课堂教学设计的目标意识,教师既要考虑课标和学考要求,又要考虑学生实际,注重学生语言能力和学习能力的培养;课堂活动要体现主体意识,要合计设计环节,有效引导学生自主参与教学活动;课堂设计要有创新意识,要结合实际,考虑创新点,让课堂活动变得有趣,有效,有思维训练;课堂实施要有生成意识,教师要思考通过这节课,学生学到了什么,在哪些层面取得了发展等;教学实施中要有评价意识,及时对学生的表现给予合理评价,探究活动的生成或小组活动也要有合理的评价内容和标准;教学中要有技巧意识,在读写活动中,教师怎么引导学生挖掘提供文本的词汇,表达,结构,继而进行模仿学习,要指导的具体,阅读训练中,教师要给予及时正确的技巧指导;要有反思意识,课堂结束后,要考虑目标是否达成,活动是否有效,哪些预设比较成功,哪些还需要进一步思考等,进而在下一步的教学中加以完善。
    济南市教研院方辉院长,济南一中逄坤敬校长,周振波校长,李玉森主任等到会指导学科工作。